2006-08-24
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Lo determinó estudio de la UCSH en Santiago
MALA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN ENTRE LOS POBRES
Un mayoritario 65% de los pobres de Santiago calificó como “Mala” o “Muy mala” la calidad de la educación, proporción que aumentó el año pasado respecto de 2003 y 2004.
Un estudio de la Universidad Católica Silva Henríquez estableció también que 70,3% de las personas entrevistadas consideró que el nivel cultural de los pobres es “malo” o “muy malo”.
Entre sus resultados, destacaron que 71% opinó que hay poco apoyo estatal para que las personas pobres obtengan más educación. En tanto, 49,2% preferiría la educación particular pagada, 30,4% la particular subvencionada y sólo 15,5% la municipalizada, de contar con los recursos para costearlas.
También 62,1% de los entrevistados señaló que la actividad cultural que realiza habitualmente es “Ver televisión”, tal como ha ocurrido los años anteriores.
Los mejor calificados en su gestión en materias culturales y de educación fueron los profesores (4,8 como nota promedio), Escuelas (4,7), museos (4,6), Ministerio de Educación (4,6), y “cada persona y su familia” (4,6).
Al igual que en las mediciones de los dos años previos, los reprobados fueron los partidos políticos (3,2), senadores y diputados (3,5), empresas (3,7) y juntas de vecinos (3,9).
Otro 46,9% de los encuestados estimó que la calidad de la educación en colegios y liceos públicos “se ha mantenido igual” con la reforma educacional y 89,0% se manifestó convencido de que “la educación es el mejor camino para salir de la pobreza”.
El trabajo “Percepción de la población pobre de Santiago sobre las condiciones de acceso, equidad y satisfacción en la obtención de cultura y educación, al año 2005 y visión evolutiva respecto de los años 2004 y 2003”, es realizado desde hace tres años por la Escuela de Administración y Economía del plantel, a cargo del investigador Marcelo Yáñez.
El estudio muestra la percepción que tienen las personas pobres de Santiago sobre la cultura y educación a diciembre de 2005 y cómo ha evolucionado respecto de su apreciación a los años 2003 y 2004, en términos de las condiciones de acceso, sus sentimientos de equidad frente a otros grupos de la sociedad chilena en este ámbito y la calificación que les asignan.
Además indaga sobre sus concepciones de cultura y educación, actividades culturales que realizan, conocimiento y expectativas en torno a la reforma educacional, causas de la deserción escolar, factores que limitan las posibilidades de acceder a la cultura y una mejor educación a una familia pobre, entre muchos otros datos.
Según Yánez, “los resultados del estudio son muy negativos si se tiene en cuenta que el trabajo de terreno fue efectuado en noviembre y principios de diciembre de 2005, por lo que los resultados no están influenciados por las movilizaciones estudiantiles de abril pasado y, además, porque la mayoría de las tendencias se mantienen por tercer año consecutivo”.
En este sentido, resaltó que “los padres y madres de familias pobres de Santiago tienen una percepción negativa de la calidad de la educación que están obteniendo sus hijos desde mucho antes del paro estudiantil de este año, así como fuertes sentimientos de inequidad respecto de su situación frente a la de otros grupos de la población en este ámbito”
Algunos de los datos que, en su opinión, ilustran esta situación son: 54,1% de la población pobre de Santiago no cree que “Todas las personas poseen las mismas oportunidades para asistir a actividades culturales”, 60,3% concuerda con que “La educación que se entrega en colegios pagados es mejor que la que se entrega en colegios municipales”, 71,2% de los entrevistados coincide con que “Hay poco apoyo estatal para que los pobres obtengan más Educación”, 66,1% no comparte la afirmación de que “Todas las personas tienen las mismas oportunidades para estudiar en la universidad”.
No obstante esto, destaca la claridad que estas personas tienen respecto del rol de la educación en la movilidad social, hecho que también han constatado los años: “de cada 10 consultadas, 8 piensan que “La falta de educación y cultura afecta negativamente a las personas pobres en la obtención de un trabajo” y 9 creen que “La educación es el mejor camino para salir de la pobreza” Es por ello, que no le extraña que el 80,5% de este grupo de la población de Santiago asevere que “Las personas pobres deberían obtener educación completa en forma gratuita”.
La investigación se efectuó sobre una muestra aleatoria de 367 personas, de las comunas de Conchalí, El Bosque, Estación Central, Huechuraba, La Cisterna, La Pintana, Lo Espejo y San Joaquín, a través de una encuesta presencial, de más de 40 preguntas, con un nivel de confianza de 99,7% y error muestral estimado de 4,1%.
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